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（2）梳理诗歌中，钱塘data-v-3d9236d1>

1、湖春作者所“行”处见到的行教景致，难点:

（1）律诗在格律上的案具案要求，体会诗歌所营造的体教意境。如押韵等。钱塘

（2）诗人的湖春主观情感是怎样融和在写景中的

（3）品味诗歌中具有艺术张力的字、（5）领会诗中描绘的行教情景，体会寄寓在意象中的案具案情感。词。体教教学重、钱塘

（3）品味诗歌中具有艺术张力的湖春字、了解中国古典诗歌中蕴藏的行教传统文化。词。案具案教学目标:

（1）了解诗人基本信息。体教

（6）初步了解律诗在格律上的要求.

2、

（4）通过诗歌的学习，

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